Drei Arten von Herausforderungen beim Studieneinstieg unter COVID-19 Bedingungen

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hochgeladen 27. Januar 2021

Input zur Forschung zu Studierfähigkeit (Bosse & Trautwein, 2014), einen Überblick COVID-19 bedingter Veränderungen auf individueller Ebene (Schwab & Malleret, 2020) und eine Zusammenschau von Herausforderungen die sich für Studierende aus COVID-19 bedingten Modifikationen des Studiums ergeben können.

Entwickelt für Lehrende und Mitarbeitende von Orientierungseinheiten von Dr. Caroline Trautwein im Auftrag des Hochschuldidaktischen Zentrums Sachsen.

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