KI in der Hochschullehre - Das große soziale Experiment?

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Die rasante Entwicklung von KI-Tools eröffnet neue Möglichkeiten in der Hochschullehre – von personalisiertem Lernen bis hin zu effizienteren Lehrformaten. Doch wie können Lehrende diese Technologien ethisch, datenschutzkonform und effektiv einsetzen? Und welche Kompetenzen sind notwendig, um Studierende optimal zu unterstützen?
In dieser Folge der Podcastreihe „KI in der Hochschule“ – initiiert vom Arbeitskreis E-Learning der Landesrektorenkonferenz Sachsen – diskutieren wir das Thema „KI in der Lehre“. Mit der Fortführung des bundesweiten Projekts „Konzertierte Weiterbildungen zu künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre“ bündeln wir die Expertise sächsischer Hochschulen und geben praxisnahe Impulse. Den Podcast leitet Herr Alexander Clauss, Leiter der Geschäftsstelle des Arbeitskreises E-Learning.

Unsere Gäste:
* Anne Jantos (TU Dresden): Als Expertin für E-Learning und Projektkoordinatorin am Zentrum für interdisziplinäres Lernen und Lehren (ZILL) der TU Dresden arbeitet sie an Themen wie E-Assessment, Kursdesign, Open Educational Resources und der Förderung digitaler Selbstwirksamkeit. Besonders spannend: ihr Projekt „VirTUos“ – Virtuelles Lehren und Lernen im Open-Source-Kontext – und der „Führerschein für Digitalkompetenzen“ für Studierende.
* Stefan Müller (Westsächsische Hochschule Zwickau): Als Referent für Hochschuldidaktik unterstützt er Lehrende in der Weiterentwicklung ihrer Lehre. Neben seinen Engagements in den Veranstaltungsreihen „Leben mit KI“ und „Innovatives Lehren und Lernen mit KI“ wurde er für seinen Konferenzbeitrag „Technologischer Fatalismus und das Ende der akademischen Bildung“ mit dem Best Paper Award der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft ausgezeichnet.
Weiterführende Links und Ressourcen:
* Wikimedia-Handlungsempfehlungen „Offene KI für alle!“ – www.wikimedia.de/wp-content/uploads/2024/04/Handlungsempfehlungen_Offene...
* „Führerschein für Digitalkompetenzen“ für Studierende (Anne Jantos) – www.tu-dresden.de/studium/im-studium/news-im-studium/der-fuehrerschein-f...
* Konferenzbeitrag „Exploring the Impact of AI on DigCompEdu Competences for Higher Education Teaching“ (Anne Jantos et al.) – www.researchgate.net/publication/378902377_EXPLORING_THE_IMPACT_OF_AI_ON...
* Academic Cloud – Kostenloser Zugang zu KI-Werkzeugen – www.academiccloud.de/de/services/chatai/
* Best Paper Award 2023 für Stefan Müller: „Technologischer Fatalismus und das Ende der akademischen Bildung“ – www.gmw-online.de/2023/12/technologischer-fatalismus-und-das-ende-der-ak...
* Website des Arbeitskreis E-Learning der Landesrektorenkonfrenz Sachsen: https://bildungsportal.sachsen.de/portal/
* Webseite der Hochschuldidaktik Sachsen: https://www.hd-sachsen.de/
* Website des Zentrum für interdisziplinäres Lernen und Lehren — TU Dresden: https://tu-dresden.de/zill
Tauchen Sie ein in die Diskussion und holen Sie sich Anregungen, wie KI die Hochschullehre von heute und morgen gestalten kann.

Aufnahmedatum: 14. August 2024
Aufnahmeort: Ballroom Studio, Dresden (ballroomstudios.de)