Teaching Hack #8 - Weblogs als alternatives Prüfungsformat. Motivierend und digital.

Das Portfolio als alternative Prüfungsleistung ist auch im digitalen Raum umsetzbar, bspw. anhand von Weblogs. 
 
Unter Nutzung der E-Portfolio-Software Mahara erstellen Erstsemesterstudierende drei Teilleistungen im Verlauf des Semesters und binden diese zu einem Ganzen zusammen.
 
Thomas Rakebrand skizziert die Einbettung der Teilprüfungsleistungen in ein Modul, berichtet von Herausforderungen und Kniffen bei der Umsetzung und erläutert, warum sich Weblogs als Prüfungsformat bereits für Erstsemesterstudierende sehr gut eignen.
 
 
Linktipps:

• Urheberrecht in der Hochschullehre: deutscher Bildungsserver. Online: https://www.bildungsserver.de/Rechtliches-zu-Multimedia-und-Internet-in-der-Hochschullehre-2854-de.html
• freie Inhalte im Netz finden: z.B. Landesmedienzentrum Baden-Württemberg. Online: https://www.lmz-bw.de/medien-und-bildung/medienwissen/open-content/freie-inhalte-finden/
• Recht am Bild: z.B. Klicksafe. Online: https://www.klicksafe.de/themen/datenschutz/privatsphaere/datenschutz-broschuere-fuer-eltern-und-paedagogen/das-recht-am-eigenen-bild/

Literaturtipps:

• Kreutzer, Till  & Hirche, Tom (2017). Rechtsfragen zur Digitalisierung in der Lehre. Praxisleitfaden zum Recht bei E-Learning, OER und Open Content. Multimedia Kontor. Online:https://www.mmkh.de/fileadmin/dokumente/Publikationen/Leitfaden_Rechtsfragen_Digitalisierung_in_der_Lehre_2017.pdf
• Muuß-Merholz, Jöran (2018). Freie Unterrichtsmaterialien finden, rechtssicher einsetzen, selbst machen und teilen. Beltz. Online: https://www.was-ist-oer.de/wp-content/uploads/sites/17/2018/01/Joeran-Muuss-Merholz-Freie-Unterrichtsmaterialien-Beltz-2018.pdf